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La metamorfosis generacional desatada por la revolución digital trae el peligro de producir sus efectos más mortíferos sobre el mundo de la escuela; en efecto, la introducción de los medios de comunicación multimedia en la práctica didáctica debería ser el resultado, no de una apresurada y perentoria decisión, sino más bien de un proceso bien estudiado y que sepa respetar tiempos, modos y reglas precisas. La esencia de la escuela consiste en la relación dinámico-relacional entre docente y discente, es decir, entre persona y persona, pero esta relación corre el peligro de verse comprometida en el momento en el que se abandone ciegamente a la idolatría tecnológica. La escuela debe introducir los nuevos instrumentos informáticos en todos los niveles, pero también debe salvaguardar lo que el ser humano ha producido con la cultura de la escritura en dos milenios y medio de historia. Está en juego la cultura, el ser humano.
Una reflexión que invita a repensar acerca de las nuevas tecnologías en relación con la educación, y la importancia de salvaguardar lo que el ser humano ha producido con la cultura de la escritura en dos milenios y medio de historia.
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